借五月英语之风， 放飞激情梦想
作者：jdcxxfb 来源：未知 发布时间：2018-05-30 18:30 点击数：
为激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语的能力，丰富英语课程资源，激情的五月里，启航学校小学部开展了一系列丰富多彩的英语活动,让学生们在英语中放飞梦想。
英语口语——我能说
5月上旬，教导处协同英语教研组精心安排了三至六年级学生的口语比赛，分别以班级初赛、优秀选手参与决赛的方式，创设一个英语口语的舞台，让学生大显身手。比赛中，同学们神态自然大方、声音洪亮、发音标准、语音语调优美动听，表现出了我校学生良好的英语口语能力，赢得了评委老师和同学们的阵阵掌声。
此次活动的开展，搭建了学生展现自己英语水平的舞台，是对学生英语学习情况的一次大检阅，对我校的英语教学也起到了积极的促进作用,也是英语口语绿色评价的一大展示！
英语手抄报——我能写
5月中旬，我校为激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了英语手抄报比赛。比赛中，学生们积极参与，收到手抄报80余幅。学生们的一张张英语手抄报，书写规范，图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了学生的综合能力。
此次活动不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，同时也深深地感受到我校学生英语书写习惯已经养成，英语书写水平大幅提高，有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。
英语小绘本——我能画
兴趣是最好的老师。我校一直坚持以英语口语为突破口，开拓校本课程，对学生进行英语的启蒙教育。开学初，教师借助绘本，培养低年级学生英语的兴趣，对周围世界的认识能力，引领低年级孩子走进英语的世界。同时，我们还结合英语学科的特点，尽力挖掘绘本的隐形功能，为低年级孩子“说”、“写”、“绘”的训练提供拓展点，从而更好地发挥“绘本快乐学习”的功效。
学生们在一幅幅空白的水果图画中，用自己喜欢的彩笔涂上喜欢的颜色，写上英语单词和汉字，在读、玩、绘中爱上英语。一本本自己绘成的小书，一幅幅精心的画面设计，虽留下的是孩子们幼稚的字体，却让学生倍感欣喜，意义无穷。
五月里，这一系列丰富多彩的英语活动，不仅能激发学生进一步学习英语的兴趣，营造浓郁的校园英语文化氛围，丰富校园文化生活，还让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐，让学生爱上了英语，放飞自我，实现梦想。（文、图：周久红）
英语口语——我能说
5月上旬，教导处协同英语教研组精心安排了三至六年级学生的口语比赛，分别以班级初赛、优秀选手参与决赛的方式，创设一个英语口语的舞台，让学生大显身手。比赛中，同学们神态自然大方、声音洪亮、发音标准、语音语调优美动听，表现出了我校学生良好的英语口语能力，赢得了评委老师和同学们的阵阵掌声。
5月中旬，我校为激发学生学习英语的乐趣，也为了让学生准确、规范书写作业，养成优秀的的书写习惯，尽情展现我校学生的风彩，特举行了英语手抄报比赛。比赛中，学生们积极参与，收到手抄报80余幅。学生们的一张张英语手抄报，书写规范，图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了学生的综合能力。
英语小绘本——我能画
兴趣是最好的老师。我校一直坚持以英语口语为突破口，开拓校本课程，对学生进行英语的启蒙教育。开学初，教师借助绘本，培养低年级学生英语的兴趣，对周围世界的认识能力，引领低年级孩子走进英语的世界。同时，我们还结合英语学科的特点，尽力挖掘绘本的隐形功能，为低年级孩子“说”、“写”、“绘”的训练提供拓展点，从而更好地发挥“绘本快乐学习”的功效。
五月里，这一系列丰富多彩的英语活动，不仅能激发学生进一步学习英语的兴趣，营造浓郁的校园英语文化氛围，丰富校园文化生活，还让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐，让学生爱上了英语，放飞自我，实现梦想。（文、图：周久红）
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