以研促教、助力成长-----小学部开展蓝青结对徒弟汇报课专题研讨
作者：jdcxxfb 来源：未知 发布时间：2018-12-26 06:28 点击数：
为了更好地促进我校青年教师的成长，启航学校一直坚持蓝青结对的师徒模式，注重教师间的学、帮、带的互助互学。为推动青年教师的成长，我校小学部于23日和24日举行了徒弟汇报课的专题研讨活动。
青年教师汇报课
23日，三年级的任玉佳老师为我们展示了一节习作课——《那次玩得真高兴》。习作一直是令小学语文老师难教的内容，对于初次教学的青年教师来说是一个巨大的挑战。但在本节课中，任老师巧妙利用课件，渗透习作的写法，积极引导学生参与贴鼻子游戏活动之中，让学生融入到整个活动过程，在学生的亲身体验后，请学生们动笔书写，尽情抒发自己高兴之情。在习作的指导中，任老师精心设计教学环节，让学生体验游戏乐趣，动笔展示写作成果，及时展示评价学生写作，力求习作有话可说，有序表达。同时，同组教师谈到教师指导要注意对学生的已有知识的运用，多角度开拓学生习作的内容，发散学生习作的思维空间。
任玉佳执教习作课《那次玩得真高兴》
语文组评课活动
24日，数学复习课的研讨活动也拉开了研讨的帷幕。程琼老师执教了二年级的《表内乘法复习》。程老师创设出生动有趣的情境,以学生所熟知的现实生活引导学生,帮助学生找到新旧知识的联系,针对性地理解“乘法意义”进行重点复习,又不失时机地让学生思考,让学生用数学的眼光去发现数学问题,变单向交流为多向交流,既开放又综合。之后，程琪老师带来了一节一年级的《20以内的数》复习课。程老师抓住低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境，并试着以由学生自己“发现问题提出问题主动探究解决问题”为基本模式展开的。不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。同时，程老师善于设置问题，让学生在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟。同组教师听课之后，都肯定了两位教师努力地上好复习课的行动，也强调青年教师要多钻研，要把握好知识的深化、延伸，教会学生学会思考、学会学习。
程琼执教《表内乘法复习》
程琪执教《20以内的数》复习课
数学组评课活动
此次活动，我们可喜地看到，青年教师在成长路上迅速成长，已经能够很好地驾驭课堂，融入到学生中间去了。在蓝青结对的互助互学中，以研促教，多多磨炼，相信我们的青年教师的业务能力一定能得到不断的提升。（文、图：周久红）
青年教师汇报课
任玉佳执教习作课《那次玩得真高兴》
语文组评课活动
程琼执教《表内乘法复习》
程琪执教《20以内的数》复习课
数学组评课活动
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